Защо качеството на въздуха в помещенията е важно за училищата

Общ преглед

Повечето хора са наясно, че замърсяването на външния въздух може да повлияе на здравето им, но замърсяването на въздуха в помещенията може да има и значителни и вредни последици за здравето. Проучвания на EPA за излагането на хора на замърсители на въздуха показват, че нивата на замърсители в помещенията може да са от два до пет пъти — а понякога и повече от 100 пъти — по-високи от нивата на открито.1 Тези нива на замърсители на въздуха в помещенията са от особено значение, тъй като повечето хора прекарват около 90 процента от времето си на закрито. За целите на това ръководство определението за добро управление на качеството на въздуха в помещенията (IAQ) включва:

• Контрол на замърсителите във въздуха;
• Въвеждане и разпределение на достатъчно външен въздух; и
• Поддържане на приемлива температура и относителна влажност

Температурата и влажността не могат да бъдат пренебрегвани, защото опасенията за топлинен комфорт са в основата на много оплаквания за „лошо качество на въздуха“. Освен това, температурата и влажността са сред многото фактори, които влияят върху нивата на замърсяване в помещенията.

Външните източници също трябва да се вземат предвид, тъй като външният въздух навлиза в училищните сгради през прозорци, врати и вентилационни системи. По този начин транспортът и дейностите по поддръжка на терена се превръщат във фактори, които влияят върху нивата на замърсяване в помещенията, както и върху качеството на външния въздух в училищните дворове.

Защо качеството на въздуха в помещенията е важно?

През последните години сравнителни проучвания на риска, проведени от Научния консултативен съвет (SAB) на EPA, постоянно класират замърсяването на въздуха в помещенията сред петте най-големи екологични риска за общественото здраве. Доброто качество на въздуха в помещенията е важен компонент на здравословната вътрешна среда и може да помогне на училищата да постигнат основната си цел за образование на децата.

Непредотвратяването или неспособността за своевременно реагиране на проблеми с качеството на въздуха в помещенията може да увеличи дългосрочните и краткосрочните последици за здравето на учениците и персонала, като например:

• Кашлица;
• Дразнене на очите;
• Главоболие;
• Алергични реакции;
• Влошаване на астма и/или други респираторни заболявания; и
• В редки случаи допринасят за животозастрашаващи състояния като легионерска болест или отравяне с въглероден окис.

Близо 1 на 13 деца в училищна възраст има астма, която е водеща причина за отсъствия от училище поради хронично заболяване. Има значителни доказателства, че излагането на алергени в затворени помещения (като акари, вредители и плесени) играе роля в отключването на симптоми на астма. Тези алергени са често срещани в училищата. Има също така доказателства, че излагането на дизелови отработени газове от училищни автобуси и други превозни средства изостря астмата и алергиите. Тези проблеми могат да:

• Влияние върху посещаемостта, комфорта и представянето на учениците;
• Намаляване на производителността на учителите и персонала;
• Ускоряване на влошаването и намаляване на ефективността на материалната база и оборудването на училището;
• Увеличаване на потенциала за закриване на училища или преместване на обитателите;
• Обтегнати отношения между училищната администрация, родителите и персонала;
• Създаване на негативна публичност;
• Въздействие върху доверието в общността; и
• Създайте проблеми с отговорността.

Проблемите с въздуха в помещенията могат да бъдат едва доловими и не винаги водят до лесно разпознаваеми последици за здравето, благосъстоянието или физическото състояние на обекта. Симптомите включват главоболие, умора, задух, запушване на синусите, кашлица, кихане, замаяност, гадене и дразнене на очите, носа, гърлото и кожата. Симптомите може да не се дължат непременно на проблеми с качеството на въздуха, но могат да бъдат причинени и от други фактори, като лошо осветление, стрес, шум и други. Поради различната чувствителност сред обитателите на училището, проблемите с качеството на въздуха в помещенията могат да засегнат група хора или само един човек и могат да засегнат всеки човек по различен начин.

Хората, които могат да бъдат особено податливи на въздействието на замърсителите на въздуха в помещенията, включват, но не се ограничават до, хора с:

• Астма, алергии или химическа чувствителност;
• Респираторни заболявания;
• Потисната имунна система (поради лъчетерапия, химиотерапия или заболяване); и
• Контактни лещи.

Някои групи хора могат да бъдат особено уязвими към излагане на определени замърсители или смеси от замърсители. Например, хората със сърдечни заболявания могат да бъдат по-неблагоприятно засегнати от излагане на въглероден оксид, отколкото здравите индивиди. Хората, изложени на значителни нива на азотен диоксид, също са изложени на по-висок риск от респираторни инфекции.

Освен това, развиващите се тела на децата може да са по-податливи на въздействието на околната среда, отколкото тези на възрастните. Децата дишат повече въздух, ядат повече храна и пият повече течности пропорционално на телесното си тегло, отколкото възрастните. Следователно качеството на въздуха в училищата е от особено значение. Правилната поддръжка на въздуха в помещенията е повече от въпрос на „качество“; тя обхваща безопасността и управлението на вашите инвестиции в ученици, персонал и съоръжения.

За повече информация вижтеКачество на въздуха в помещенията.

Референции

1. Уолъс, Ланс А. и др. Проучване на методологията за оценка на общата експозиция (TEAM): Лични експозиции, взаимовръзки между закрито и открито пространство и нива на летливи органични съединения в дишането в Ню Джърси.Environ. Int.1986 г.,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Взето от https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools